PIVOTE: Sistema de autor de entornos virtuales para aprender.

El 9 de noviembre invitada por IL3-UB i Barcelona Digital Centre Tecnològic, particiamos en el evento "Innovació en E-learning" dónde nos invitaron a hablar sobre PIVOTE bajo el epígrafe "Simulacions en entorns virtuals per aprendre" (Lo que tiene que te pongan el titulo sin preguntarte es que puede generar confusión, cómo así le ocurrió a uno de los asistentes). El audio de la presentación en slideshare accesible desde aqui,  gracias al CENTRE TECNOLOGIC DE BARCELONA DIGITAL.

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Aprendizaje social: ¿Copias o innovas?

Supongamos que nos encontramos en un entorno desconocido del que no sabemos cómo conseguir comida, evitar a los depredadores, viajar de A a B ¿Invertirías tiempo y esfuerzo en averiguarlo por tu cuenta, o observarías a otros individuos y los copiarías? Si copias ¿a quién copiarías? ¿Al primer individuo que veas? ¿Al comportamiento más común? ¿Siempre se copia o se hace de manera selectiva?

Todos los días realizamos aprendizaje social, imitamos a expertos y nuestra capacidad de aprender de otros es innata: evitamos cometer errores imitando las tácticas utilizadas con éxito por otros, ahorramos tiempo y energía. Pero, también podemos cometer errores al tratar de imitar lo que hemos visto.

El aprendizaje social es la asimilación de conocimiento directa o indirectamente de los modelos sociales por medio de la observación interrelacionado con el medio ambiente. Es un proceso por el cual un individuo logra realizar una conducta nueva o alterar la frecuencia de una previamente aprendida, por la observación de modelos (Bandura, A.).

Estas estrategias de aprendizaje no sólo se caracterizan por resultar exitosas, intrínsicamente son parásitas. Parásitas de estrategias de aprendizaje más innovadoras, creativas, basadas en la prueba y error, resolución de problemas, etc. Sólo se aprende socialmente cuando hay innovadores alrededor.

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Perspectivas de la formación ante la incertidumbre

Perspectivas de la formación ante la incertidumbre

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Los momentos de incertidumbre como los actuales son los que suscitan motivos de superación y verdaderas oportunidades para aprovechar. Es ahora cuando más necesario resulta ampliar las miras y ganar en perspectiva.

Ver el articulo "ELEARNING 3D. Perspectivas de la formación ante la incertidumbre" publicado en AEFOL.

Taller SLoodle y Diseño de Actividades de aprendizaje en Mundos Virtuales

El 2do CONGRESO INTERNACIONAL DE E-LEARNING "Sin Límites 2008: Trascendiendo Fronteras", organizado por Latined, con el objetivo de conocer el estado del arte en e-learning, tendencias, casos de éxito, innovaciones del sector y participar en talleres de aplicación del e-learning, tuvo lugar en Bogotá (Colombia) los días 9 y 10 de octubre de 2008. Durante el mismo se llevó a cabo un taller práctico sobre "SLoodle: pasarela del Mundo Virtual de Second Life a Moodle" en el que participé a través de mi avatar AureA Memotech, y organicé con la colaboración de César Pachón desde Bogotá.

El Viernes, ya presencialmente en Bogotá, durante la sesión "Diseño de Actividades de Aprendizaje en Mundos Virtuales" se mostró desde la aplicación de un caso práctico cómo el que se llevó a cabo en el CEP de Palma de Mallorca, dando a conocer cómo los Mundos Virtuales 3D, como Second Life, ofrecen posibilidades de aprendizaje que los profesionales de la formación no pueden obviar. Mostrando otros Mundos Virtuales además de Second Life , como Whyville o Forterra y las herramientas para diseñar un aprendizaje inmersivo, colaborativo y, basado en el juego y el descubrimiento. La sesión sirvió para comentar, desde mi experiencia formativa a formadores y la investigación que estoy realizando, los aspectos a considerar para emprender un proyecto educativo a través de un Mundo Virtual 3D.

Diseño de actividades de aprendizaje en Mundos Virtuales

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Webinar. Sesión 6: Enseñar a través de un Mundo Virtual 3D.

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